МБДОУ №50 "Незабудка" г.Новороссийск

Нередко формирование звуков артикуляционным аппаратом невозможно из-за несовершенства периферического звена – языка, мягкого нёба, щек. Логопедический ассаж применяется в тех случаях, когда имеют место нарушения тонуса артикуляционных мышц.

Логопедический массаж является необходимым условием эффективности логопедического воздействия.

Логопедический массаж представляет собой активный лечебный метод, сущность которого сводится к нанесению дозированных механических раздражений на мышцы артикуляционного аппарата специальными приемами, выполняемыми рукой массажиста или с помощью специальных приспособлений (шпатели, постановочные зонды, зонды).

Логопедический массаж выполняется в области мышц периферического речевого аппарата. Мышцы артикуляционного аппарата, мимические мышцы лица, мышцы, обеспечивающие работу голосовых связок и мышцы дыхательного аппарата, представляют собой единую мышечную систему, обеспечивающую речепроизводство.

Логопедический массаж рекомендуется делать всем детям с расстройствами речи. Особенно детям с такими диагнозами как:

• дизартрия
• ринолалия
• заикание
• голосовые расстройства.

Массаж можно проводить на всех этапах коррекционного воздействия, но особенно значимо его использование на начальных этапах работы.

Тем детям, которые с наибольшим трудом поддаются коррекции педагогическими методами, эта процедура особенно необходима.

Основные цели логопедического массажа:

1. нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры;
2. уменьшение проявления парезов и параличей мышц артикуляционного аппарата;
3. увеличение объема и амплитуды артикуляционных движений;
4. активизация тех групп мышц периферического речевого аппарата, у которых имелась недостаточная сократительная активность;
5. формирование произвольных, координированных движений органов артикуляции.

Противопоказания к массажу:

1. кожные заболевания;
2. инфекционные заболевания;
3. стоматологические заболевания.

Помимо самого массажа при лечении обязательно должны использоваться и другие методы реабилитации, такие как логопедические игры, логопедические упражнения, дыхательная гимнастика и артикуляционная гимнастика, которые являются важным средством дополнительного воздействия.

Советы давала учитель-логопед Костромина О.М.